Pablo Moura da Silva, Advogado

Pablo Moura da Silva

(188)Rio de Janeiro (RJ)

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Advogado
Advogado atuante no Direito Civil, especificamente em Direito do Consumidor, Família e Imobiliário, Direito do Trabalho e Direito Penal.

Principais áreas de atuação

Direito Penal, 100%

É o ramo do direito público dedicado às normas emanadas pelo Poder Legislativo para reprimir os d...

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Pablo Moura da Silva, Advogado
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Comentário · há 10 anos
Bom dia Wagner.

Bom para afirmar isso seria necessário aprofundar seus estudos nas metodologias adotadas, nos diversos cursos de direito espalhados pelo Brasil, que como bem sabemos é um país de dimensões continentais.

Falar de um ou outro caso isolado, é simples, pois o meu exemplo de curso universitário, que é de uma das maiores universidades privadas do Brasil, lá o aluno é massivamente incentivado a produzir muito material de pesquisa para apresentação diária nas aulas, e isso era parte integrante da avaliação do aluno.

Como isso era feito?

Através de um material de estudos distribuído antes das aulas, os alunos recebiam questões e temas acerca do que deveriam pesquisar e apresentar na aula do dia, assim o aluno antes de chegar para sua aula, ressaltando que para aquele que optasse em fazer o estudo dirigido, já chegava a sala apenas para receber esclarecimentos sobre o que já havia pesquisado.

E com isso os bacharelandos tinham de responder aos temas propostos, trazendo no mínimo duas jurisprudências, se fosse o caso do tema possuir e em complemento alguma referência doutrinária.

Ah, e se alguém por acaso vier a pensar que essa produção de conteúdo é apenas um copiar e colar do google numa folha impressa de computador, vou ser obrigado e repetir o bordão do Cumpadre Washington "Sabe de nada inocente".

Lá a exigência de apresentação do nosso material de pesquisa tinha como exigência serem manuscritos, como forma de iniciar o treinamento do futuro bacharel para o exame de ordem, fazendo com que o aluno iniciasse um aprendizado e preparação não só para passar no exame, mas ao longo do período do seu curso de cinco anos, e não após terminar a faculdade.

Então dizer que o bacharel e o bacharelando escreve pouco, é um pouco equivocado, uma vez que o que deveria ser comentado é a falta de metodologia em preparar os alunos a serem pesquisadores, pois esse é o papel de uma universidade.

Até porque quando ingressamos em uma universidade, ali estamos para aprender a ser pesquisadores e formuladores de soluções, criadores de conhecimento e conceitos, e não meros repositórios de dados, como ocorre nos nossos 12 anos de vida pré universitária.

Em suma, a falha de um processo de aprendizado não está no aprendiz, está no mestre.

Pois muitas das vezes em que estivemos diante de um docente mal preparado, o que acontecia?

A gente ficava com déficit no aprendizado e se conformava e com isso se tornava mais um alienado com diploma, ou ía em busca do conhecimento por conta própria e se tornava um futuro profissional mais completo.
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